新斯达—数英双优

2017-03-30 12:02 来源：未知

　　一、数英双优

　　“数英双优”也称“新斯达数英双优”，指的是通过激发兴趣、促进学习、参与竞赛等方式，使文理偏科的学生认识到数学和英语“双优”的重要性和必要性，进而在正确的引导下使用英语学习数学，最终实现数学和英语双科优秀的目标。

　　二、发起单位

　　北京中小学数学教学报社

　　新斯达学校 New Start School

　　希望天地教育咨询有限公司

　　三、发起人

　　陶晓永：北京教育学院副教授，中国数学奥林匹克高级教练，北京数学竞赛集训队教练组组长，“华罗庚金杯”赛主试委员会委员，“迎春杯”中小学数学竞赛全国组委会执行主席。新斯达学校名誉校长，数英双优理念提出者及发起人。

　　王令，北京大学区域经济学硕士，原深圳新东方学校校长，新斯达学校校长，数英双优理念发起人和实践者。新斯达“数英双优”项目发起人之一的王令先生接受纽约市政府议员 Peter Koo先生向王令先生颁发“纽约市社区卓越贡献奖”(右侧)。

　　三、新斯达“数英双优”介绍

　　“数英双优”也称“新斯达数英双优”指的是通过激发兴趣、促进学习、参与竞赛等方式，使文理偏科的学生认识到数学和英语“双优”的重要性和必要性，进而在正确的引导下使用英语学习数学，最终实现数学和英语双科优秀的目标。“数英双优”的概念是由国际知名数学教育专家、北京教育学院副教授陶晓永先生和“新斯达”学校的主办者、原深圳新东方学校校长王令先生联合提出的优才培养理念和目标，所以也称“新斯达数英双优”。其宗旨是培养一批、选拔一批、成就一批数学和英语双科双优的学生。

　　在此理念的指导下，王令先生和陶教授在人民大学附属中学进行了两年的免费实验课程，追踪了上百名数学或英语偏科学生的实验样本，收集了大量的数据，证明“数英双优”不但是可行的，而且是“必行的”。可以在很大程度上解决中国学生普遍存在的文理偏科，或者喜爱数学但厌学英语的问题。

　　自“数英双优”实践以来，不但在中国国内举办了多场以激发兴趣、促进学习为目的，以英文为出题语言的数学竞赛，还广泛参与了如普林斯顿大学数学院举办的数学全球邀请赛(Princeton University Mathematics Competition, PUMaC)、Math Zoom数学邀请赛、哈佛大学—麻省理工学院数学全球锦标赛(Harvard-MIT Math Tournament, HMMT)等在国际上享有盛誉的青少年数学赛事，取得了不错的成绩。

　　四、新斯达“数英双优”教学经验分享

　　1、教学内容：“用英语学习数学，在数学中掌握英语”。

　　数英双优的教学法采用英文表达数学问题或者逻辑问题的形式，引导学生在课堂上首先学习当次学习内容所涉及到的英语词汇和语法结构，之后运用这些语言知识进一步进行数学的学习。教材、授课、课堂互动及作业也采用英语。换言之，引导学生在学习数学的过程中，通过阅读数学题干，不断积累英语词汇量、熟悉语法结构、提高阅读能力;并且通过英语授课提高学生的听力水平;通过英语问答互动，提高学生英语口语表达的能力。

　　2、教学中数学英语的比例：

　　英语是交流工具，数学是教学目的。在英语的环境中学习数学，在数学的学习中提高英语水平。最终使数学成绩优异的学生同时也能够兼优英语。

　　3、教学中数学、英语的水平：

　　由于中小学生的课业压力相对较小，所学习的数学和英语知识也相对较浅，同时也有相对充裕的课余时间进行知识的扩展。而且，中小学阶段，英语和数学两门课程的学习内容属于基础知识。从此阶段入手，推行用英语教数学的方法能起到事半功倍的效果。不仅能够让数学良好的孩子潜移默化的学习好英语，而且还能够从小培养“将英语作为工具语言来学习其他学科知识”的能力。

　　4、练习、作业：

　　课后作业采用“举一反三”的方式，用英语练习与课堂内容相关的知识点。让学生在接受知识的基础上发现新的知识，同时不断地反复练习英语表达。进一步提高数学能力的同时，提高英语的阅读能力、词汇量和语法水平。

　　五、新斯达“数英双优”竞赛题集萃