智慧课堂互动教学管理系统
2018-11-05 19:04 来源：中国网在传统的教学模式中，教师是教学活动的中心，是教学活动的主体，是知识的传授者；学生是知识的接受者，媒体是教的工具，教材是教的内容，学生的成绩是教师教学水平的反映，课堂作为教学的主要环境则是提供给教师的舞台。很显然，教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果，在应试教育条件下表现为学习成绩的高低，这种课堂教学模式长期以来是我国学校教学的主流模式。
老师在课堂上讲，学生在下面听：
?如何有效的调动学生的注意力？
?如何精准的判断他们听懂了多少？
?如何用数据说话，而不是主观臆断？
?如何让全员参与，调动每个学生的积极性？
虽然新课程改革已经全面实施，但目前大多数的课堂教学仍然没有摆脱传统教育思想的束缚。存在着“教条化、统一化、静态化、孤立化”和脱离学生的现实等弊端，学生在课堂中的主体地位尚未真正确立，缺乏应有的自由和选择，灌输式教育还有很大的市场。教育主体之间的交往和对话形式单一，教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通和互动，缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘。课堂教学在某些方面不仅没有成为学生健康成长的乐园，反而成了他们身心发展的藩篱，致使课堂教学缺乏激发学生生命活力，发展良好个性品质的力量。
广州远志资讯科技开发有限公司的远志智慧课堂互动教学管理系统是日常课堂教学的重要组??成部分，满足各学科的教学需求采用无线网络传输数据，教师与学生通过平板进行灵活高效的课堂教学，轻松展示多媒体化的教学内容，提供多种师生互动方式，及时深入地了解学生学习情况，实现个性化教学。让老师可轻松地将各种影像、声音、图形、文字、视讯、动画等多媒体教学素材，在教学过程中实时引用，并有远程监看、文字传输、上网控制等多项功能可供教学与管理应用，具有反转课堂教学系统功能，是老师从事计算机平板电脑教学的辅助工具。
产品功能：
屏幕广播、语音广播、学生演示、监控转播、电子白板、电子点名
视图切换、黑屏肃静、班级模型、座位模型、文件传输、收发作业
文件提交、浮动工具栏、屏幕录制、师生对讲、发送消息、随堂测试
远程监看、远程命令、远程唤醒关机重启、远程关闭应用程序
上网控制、U盘控制、光驱控制、禁止发言、禁止举手、上网记录
资产管理、远程信息、操作日志等
关键词:
