以生为本，讯飞教育助力新高考变革
2018-12-03 18:14 来源：中国网11月28日，第五届中国教育创新年会在南京国际博览中心开幕，会议为期4天，来自全国150位名校长、名师和教育研究者，与近3000名教育界人士围绕"重构学校——人啊人"这一主题展开研讨，旨在探究教育变革方向，从不同维度拓展教育创新发展空间，共同设计教育未来。
除了丰富的主论坛内容，本届创新年会还开设了六大分论坛的讨论以及阅读、智慧教育、校园安全、学科评价、家校关系等19个细分版块，做进一步延伸。
人工智能助力教育生态重构
29日下午的分论坛上，科大讯飞以教育技术的应用与价值为切入点，聚焦新高考带来的学习变革，共谋教育信息化2.0时代学生的学习与发展。
"'智能化'是教育信息2.0的显著特征，在2.0时代，如何利用人工智能提升教育质量，推动教育变革，是需要探讨的问题。"首都师范大学教育学院教授、认知智能国家重点实验室智能教育研究中心主任刘邦奇在题为"2.0时代学校教育信息化发展策略"的演讲中表示，"智能化"已成为教育信息化创新发展的动力和时代特征。面对信息化浪潮，求新求变成为题中之义，教学工作者应将人工智能技术逐步转变成教育的内生变量，积极开展智能教育创新研究和示范，推动人工智能技术支持下教育的模式变革和生态重构。
首都师范大学教育学院教授、认知智能国家重点实验室智能教育研究中心主任刘邦奇发表演讲
科大讯飞教育事业群副总裁丁鹏表示，在信息化时代的教育变革中，以生为本的精准教学显得至关重要。他在题为"人工智能助力个性化教育"的报告中指出，讯飞的人工智能与大数据技术，通过充分挖掘教、学、考、评、管等各个关键环节的数据价值，实现精准教学与个性化学习，为师生打造针对性教学与个性化学习的信息化环境与服务。
丁鹏进一步强调，每一次技术的进步都使得人类的能力得到了大幅的提升，讯飞希望用人工智能技术不断拓展老师和学生的能力和效能，实实在在为中国更多的学校发挥技术的价值，也希望社会对"人工智能+教育"的理念能多一份理解，少一份神话。
科大讯飞教育事业群副总裁丁鹏发表演讲
新高考背景下，选科、走班、等级赋分等新规则成为学校建设所面临的新难题，使得高中生涯建设的重要性日趋凸显。越来越多的学校开始重视学生的生涯发展工作，希望通过科学有效的指导，帮助学生认识自我、多维度了解大学与专业，从而对未来的学习、职业、人生有清晰的目标和规划。北师大心理学博士、科大讯飞新高考教研中心主任常雪亮针对新高考首批试点地区出现的选科弊病，对如何做出科学的选科决策提出了建设性的意见。
"科大讯飞携手北师大出版的《高中生涯发展指导》教材，对学生的能力、兴趣等进行准备度量，指导学生深入探索潜能，帮助学生结合自身优势及未来职业世界的发展趋势制定理想的生涯目标"，常雪亮指出。
名校分享：大数据驱动精准教学
浙江省宁波市第二中学教务处主任王淑娅分享了宁波二中在数字时代的教学探究与一系列成果。她表示，宁波二中一直积极参与并全力推进智慧教育创新行动，学校从智慧课堂、大数据精准教学、个性化学习等各个维度全面推进智慧校园建设，重构学校新生态。"我们相信，未来的学校，是一所线上学习和线下学习结合的学校，一所实体教室与虚拟教室结合的学校，一所经过大数据的处理后更加精准地投放学习资料的学校。"
西南大学附属中学国际部副主任何健探讨了大数据时代视角下精准教学的尝试与思考。他认为，现代教育技术已经将数据的分析应用纳入到常规课堂之中，抢先一步迈入了"大数据时代"，学校基于大数据，实施"精准教育"，"精准定位"为学生提供"精准服务"。他强调，大数据的核心是减少冗余，提高资源配置效率，"通过大数据精准教学，突破时间和空间限制，针对性解决学生薄弱问题，重点关注学生过程性学习，切实提高教学效率。"
人是教育的出发点，也是终点。探究教育的变革，归根结底是为了在教育中"回归本质，面向未来"。以人工智能驱动信息化时代的教育创新，以大数据应用聚焦新高考下的学习变革，这是本届教育创新年会带给我们最大的启迪。盛宴过后，结束的是活动日程，永无止境的是教研工作者之间的互通有无、互学互鉴，借助信息化技术深化教育变革，在反思与探究中回归教育的本质。
中国教育创新年会
中国教育创新年会，是由中国基础教育界联合发起的年度未来教育专业论坛，致力于"用设计改变教育，以教育设计未来"，内容指向"中国基础教育的年度风向标"。自2014年起，中国教育创新年会已成功举办四届——2014年12月1-3日，在重庆举办首届中国教育创新年会;2015年12月2-4日，在深圳举办第二届;2016年12月7-9日，在上海举办第三届;2017年11月29-12月2日，在杭州举办第四届。在中国教育改革创新、潜能拓展、整体升级的历程中，中国教育创新年会已经成为K12教育人"随风撒种，落地生根"的年度盛宴。
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