【教育时评】舌尖上评教别任性

2015-05-11 18:26 来源:网络整理

【教育时评】舌尖上评教别任性

[作者] 胡德胜 [来源]襄阳四中[发布时间] 2015-05-11


        “老师,我来帮你打伞!”“老师,我来帮你提包!”……老师笑眯眯的,满脸洋溢着欣慰与幸福。

        一幅幅和谐、愉快而美丽的图画引人关注。有人夸学生尊敬老师,应当表扬;有人说老师善教,才能教出这样的好学生,才能享受“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的待遇。也有人说,学生们小小年纪,就会讨好老师,长大了岂不都是逢迎拍马的好手?一个普普通通的老师就如此养尊处优,贪图享受,说不准培养出来的学生将来就会有过之而无不及,甚至腐化堕落……

       众说纷纭,归纳起来,无非两类,一类是正面的,一类是负面的。正面的能够鼓励人,在此不必多说。而负面的就想多说几句了。本来,好端端的一幅画,好端端的老师,好端端的学生,却非要贴上”逢迎拍马“、”腐化堕落“之类的标签,当作茶余饭后谈天说地的噱头,有何好处呢?对老师而言,老师本来平时一向关爱学生,才赢得了学生的爱戴,让学生打打伞、提提包,本来只想给学生一个自愿培养感恩之心的机会,不料却被误解为贪图享受的表现,而且将视屏发布于网上,大事渲染,这到底是在以什么之心度老师之腹呢?再说,学生都还是些孩子,本来心清如水,牙根儿不会想到那些大煞风景的贬义词,若非要那样不切实际地妄加恶评,岂不是在玷污,无异于在美丽的花丛中泼洒污水。  

       而今网络媒体发达,若由着性子将某些自以为是的新闻公之于众,以博得大众的关注和好奇;倘若只知其一而不知其二,就随意添油加醋,说三道四,一些舌尖上的评论就会一传十十传百,越评越离谱。这样,对老师和学生的伤害就会越来越深,最终伤害的是教育。

        如果说近年来,学生越来越难教,师生关系越来越紧张,已成为普遍的现象;那么在这样的背景下,我们关于教育的评论就更要实事求是、一分为二,万万不可捕风捉影、断章取义或人云亦云,导致师生关系的不和谐、教育与社会的不和谐。当然,我们的教师理所当然要严于利己、为人师表,不要留下任何负面的东西,让人家挂在舌尖上津津乐道。

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