正确引导孩子做暑假作业的方式
2018-08-08 11:26 来源：中国网正值暑假，除了学校老师给孩子留的假期作业，很多家长还自己给孩子布置了不少作业。
作业写得多，孩子学习效果就一定好么？事实常常是，孩子作业做了不少，但学习效果并不理想。
那么，家长和孩子应该如何对待“作业”这件事呢？
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怎么才是好的做作业模式？
1.做好比做多重要
做好，就是做高价值的作业。高价值的作业有以下几类：
第一类：经典、有代表性的题目。比如基础概念题、定理推导等，其它题是以它们为原型，可以举一反三的，这种题是高价值题，做一道顶10道。
第二类：是自己的错题。做错题的时候，发现错误原因、分析错误过程、改正错误，避免类似的错误，这是查漏补缺的最好方法。
第三类，大题、阅读和作文，需要综合应用的题目。这类题的能力增长不是突变的，是缓慢线性增长的，必须长期练习，慢慢体会。
有高价值作业，就肯定有低价值的。比如小低年级的已经会写的作业的重复性抄写，高年级不管不顾的刷题、刷陈题。
孩子的课外作业，如果量不多，那就好好做，如果量太大，那就要取舍一下。已经熟能生巧的作业，真的是可以舍弃的，不用为它消耗太多精力。
2.做会比做完重要
做会是什么意思？就是做一道会一道，懂了这道题，明白其中所覆盖的知识点，了解所应用的基本手法、手段，掌握了这一类基本知识。
如果做的过程中有不明白的，通过查阅笔记、交流讨论、询问他人等方式，完全弄明白。但是很多孩子做不到这样，他的作业只是为了做完。不太会做，去上网搜一下、抄一下，交完作业就完了。
“做会”的孩子，下次遇到类似的题，就会加深印象、熟能生巧，速度越来越快。而“做完”的孩子，下次遇到类似的题，还是似是而非、想不明白，还要消耗时间，长久之后就很难解决这类题，知识点的顽固漏洞也就形成了。
3.善于总结
如果孩子做题很多，效果还是不好，那就真应该做一些取舍了。减掉那些多余的、重复性的、低价值的作业，好好思考一下，如何把作业做精致，如何提高作业效率最终实现好的学习效果。我们仰望的那些看起来不怎么学，就学得那么好的孩子，其实人家是把功夫用在前边了。
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